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limmt Ecrit le: Mercredi 11 mai 2005 à 18:07 Déconnecté(e)    Voir le profil de limmt Envoyer un email à limmt Visiter le site WEB de limmt Envoyer un message privé à limmt  


Bien sur mais ce prof de philo disait que les alphanumérique ou les lettres étaient marquées sur le stouches n'étaient pas acceptées %)
http://www.falco-fr.com/ - http://www.jump67.com/ - http://www.msf-league.com/
    
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Jfg Ecrit le: Mercredi 11 mai 2005 à 18:46 Déconnecté(e)    Voir le profil de Jfg Envoyer un email à Jfg Visiter le site WEB de Jfg Envoyer un message privé à Jfg  


"En effet. Faut faire un peu de calcul mental. Si on n'y arrive vraiment pas, une calculatrice de la classe de la TI-30 suffit; un modèle plus élevé n'a d'utilité que pour pomper."
Pomper, c'est éviter de réinveter la roue. Donc il n'y a pas de mal.
Kill Mario
    
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limmt Ecrit le: Mercredi 11 mai 2005 à 19:54 Déconnecté(e)    Voir le profil de limmt Envoyer un email à limmt Visiter le site WEB de limmt Envoyer un message privé à limmt  


Non pomper c'est éviter d'apprendre.
Enfin mon prof de SI nous a expliqué la bonne technique pour pomper sur les caltos et nous a encouragés à la faire.
http://www.falco-fr.com/ - http://www.jump67.com/ - http://www.msf-league.com/
    
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Kevin Kofler Ecrit le: Mercredi 11 mai 2005 à 21:54 Déconnecté(e)    Voir le profil de Kevin Kofler Envoyer un email à Kevin Kofler Visiter le site WEB de Kevin Kofler Envoyer un message privé à Kevin Kofler  


limmt :
Bien sur mais ce prof de philo disait que les alphanumérique ou les lettres étaient marquées sur le stouches n'étaient pas acceptées %)

Ça, c'est aux USA... Il n'y a jamais eu une telle limitation en France, et ça m'étonnerait qu'elle vienne d'être introduite.
Membre de l'équipe de TIGCC: http://tigcc.ticalc.org
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Participez à la reprise de Ti-Gen!
    
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Lionel Debroux Ecrit le: Jeudi 12 mai 2005 à 08:36 Déconnecté(e)    Voir le profil de Lionel Debroux Envoyer un email à Lionel Debroux Visiter le site WEB de Lionel Debroux Envoyer un message privé à Lionel Debroux  

> Pomper, c'est éviter de réinveter la roue.
Hmm... Peut-être que ça a changé depuis que je ne suis plus au lycée. Le niveau baissant continuellement, ce serait possible qu'on permette maintenant aux élèves de recopier la roue directement. Après tout, les profs nous montraient que l'année d'après nous, ils ne seraient entre autres plus censés savoir faire à peu près quoi que ce soit d'utile avec des expressions polynômiales du second degré... Il paraît que c'est pire aux USA.
Mais le moment où on te demande de réinventer la roue, c'est en prépa. C'est un moyen de sélection sur la vitesse d'écriture et d'adaptation au système, ni plus ni moins: presque personne n'a quoi que ce soit à faire de démontrer en revenant à la définition la continuité d'une fonction simple en un point où il n'y a aucun problème... Or, en prépa, en maths, que ce soit en PCSI ou en MPSI, les calculettes ne sont en général pas autorisées...

Le système scolaire français coûte cher pour un résultat pitoyable, avec notamment une trentaine de pourcents d'élèves arrivant en 6ème dont le niveau est suffisemment bas (ce n'est pas forcément de leur faute) pour qu'ils ne puissent pas continuer à suivre, ou un pourcentage non nul d'illettrés secondaires. Avec certains syndicats qui font grève dès qu'on essaie de changer une virgule pour améliorer l'efficacité, ce n'est pas près de changer...
-Edité le Jeudi 12 mai 2005 à 08:43 par Lionel Debroux-
Lionel Debroux - membre de TICT.
    
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verytourist Ecrit le: Vendredi 13 mai 2005 à 21:09 Déconnecté(e)    Voir le profil de verytourist Envoyer un email à verytourist Envoyer un message privé à verytourist  


Or, en prépa, en maths, que ce soit en PCSI ou en MPSI, les calculettes ne sont en général pas autorisées...


Je confirme.

Mais le moment où on te demande de réinventer la roue, c'est en prépa.

Normalement, avec un bon prof, on re-demontre vraiment la roue des mathématiques... mais redémontrer c'est différent d'inventer soi-même... Bon, c'est sur, on te demande de réfléchir, ce n'est plus le lycée.

C'est un moyen de sélection sur la vitesse d'écriture et d'adaptation au système, ni plus ni moins

Là, je ne suis pas d'accords. Tu n'a jamais du regarder de sujets de concours. (l'exo bateau que tu cite, c'est juste pour que l'élève retienne la définition car il l'aura appliqué textuellement ou presque quelques fois, il auras jamais sa en concours.)

Utilitairement, évidemment que sa n'a aucun intérêt, pédagogiquement, bien sur que si.
Cela permet également de jouer sur les définitions, etc...
L'élève de prépa doit être capable de faire façe à n'importe quelle situation abordable, même si son sujet de concours lui défni des nouvelles notions. Puis c'est formateur en math de re-inventer la roue.

Pour ce qui est du systéme scolaire, l'éducaton n'est pas mauvaise (évidemment, j'ai une vision très globale de l'éducation,qui n'est pas arithmlétiquement comparable.). Ensuite, pour ce qui est des connaissances aquises, elles sont faibles, je suis bien d'accord, et le coût relatif est extrémement élevè, j'approuve. ( le probléme, selon moi, et que l'on veut toujours " plus de budget", mais avant d'en donner plus de gateux, il faut déjà ne pas le gaspiller...)

-Edité le Vendredi 13 mai 2005 à 21:11 par verytourist-
    
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